Чтобы сохранить смысл главы, не нужно пытаться удержать каждую фразу. После чтения закройте текст и создайте одну карточку главы своими словами.
Читайте с вопросом
До главы запишите один вопрос: «Какой выбор автор помогает мне сделать?», «Как устроен этот процесс?» или «С чем я хочу согласиться либо поспорить?» Вопрос отделяет полезный результат от количества страниц.
Если книга художественная, цель может быть другой: заметить развитие героя, образ или собственную реакцию. Не превращайте чтение для удовольствия в обязательный экзамен.
Заполните карточку после закрытия книги
ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ
Одно предложение без текста:
АРГУМЕНТ ИЛИ ПРИМЕР
Что поддерживает мысль:
СВЯЗЬ
С чем из уже известного это связано:
ВОПРОС
Что осталось спорным или непонятным:
ПРИМЕНЕНИЕ
Какое одно действие или наблюдение проверить:
ИСТОЧНИК
Глава и страница:Сначала пишите по памяти, затем откройте книгу и исправьте неточности. Исследования retrieval practice с учебными текстами показывали пользу попытки воспроизведения для более поздней памяти по сравнению с одним повторным чтением (Roediger & Karpicke, 2006). Это не означает, что пересказ автоматически создаёт глубокое понимание или что художественную книгу нужно тестировать.
Вернитесь только к важному
Через несколько дней попробуйте восстановить главную мысль и применение по названию главы. Если идея нужна для работы или учёбы, добавьте задачу, обсуждение или пример. Если она не связана с вашей целью, не создавайте вечную очередь повторений.
Во Flammy можно оформить чтение и карточку главы как два разных действия. XP отмечает завершение, но память проверяет только последующее воспроизведение и использование идеи.
Если важнее регулярность, начните с привычки читать каждый день. Для сложного учебного материала используйте отдельный цикл чтения учебника.